задача. чотири дівчинки їли мандарини. Ганнуся зїла більше, ніж Юоя. Іринка- більше, ніж Леся, але менше, ніж Юля. Розстав імена дівчаток у порядку

1. Верно ли , что треугольник равнобедренный?
2. Верно ли , что число А кратно 3?

итического введённых положительных чисел.Используйте оператор repeat.

1) Фокусник высыпает на стол 501 монету достоинством в один рубль и предлагает задачу: разложить деньги по девяти кошелькам так, чтобы можно было уплатить любую сумму от 1 рубля до 501, не открывая кошельков. Как можно разложить монеты?

2) Микрокалькулятор позволяет с введённым в него числом две операции: умножать на 2 или переставлять его цифры. Можно ли получить из числа 1 число 120?

3) Составьте алгоритмы для исполнителя Черепашка ( в среде ЛогоМира, Кумир )

исполнителями алгоритмов?_____Верно ли, что исполнитель может выполнять только те команды, которые входят в его СКИ?_________________________Верно ли, что процесс мытья 10 тарелок является циклическим алгоритмом?__________Верно ли, что фигура ромб означает начало и конец алгоритма в блок-схеме?__________

p>которая находит остаток от деления).

Задача 2.

Определить, попадает ли введенное число x в интервал [a, b], где числа a и b тоже задаются
пользователем.

После этого компьютер должен напечатать текст ЗАДАЧА РЕШЕНА.

22. В компьютер вводятся длины трех отрезков. Компьютер должен ответить на вопрос, правда ли, что пер-вый отрезок не слишком длинен, чтобы образовать с другими двумя отрезками треугольник. Указание: Для этого его длина должна быть меньше суммы длин двух других отрезков. Замечание: Пока не думайте о том, что слишком длинными могут быть второй или третий отрезки. Об этом – задание из 5.5.