сервис вопросов и ответовРебят, помогите решить!
5-9 класс|
|
Дано два натуральных числа N и M.
Написать программу для определения наименьшего из чисел, составленных из цифр данных чисел. Незначащих нулей в найденном числе быть не должно.
Формат входных данных:
Входной файл INPUT.TXT содержит два натуральных числа N (10<=N<=10^100) и M (10<=M<=10^100), разделенных одним пробелом.
Формат выходных данных:
Выходной файл OUTPUT.TXT должен содержать найденной наименьшее число.
Пример
INPUT.txt. OUTPUT.txt
423 42 22344
Olya04
24 марта 2014 г., 3:58:26 (10 лет назад)
Миллииии
24 марта 2014 г., 5:15:58 (10 лет назад)
procedure ShellStr(var s: string);
{ сортирует символы строки методом Шелла }
var
i, j, n, step: integer;
c: char;
begin
s := Trim(s);
n := Length(s);
step := n div 2;
while step > 0 do
begin
for j := n - step downto 1 do
begin
i := j;
while i <= n - step do
begin
if s[i] > s[i + step] then
begin
c := s[i];
s[i] := s[i + 1];
s[i + 1] := c
end;
i := i + step
end
end;
step := step div 2
end
end;
procedure TrimNullsLeft(var s: string);
{ Усекает левые (незначащие нули) в строке s }
var
i, n: integer;
begin
i := 1; n := Length(s);
while (s[i] = '0') do i := i + 1;
s := Copy(s, i, n - i + 1)
end;
var
p: integer;
s, M, N: string;
f: text;
begin
Assign(f, 'input.txt');
Reset(f);
Readln(f, s);
Close(f);
Assign(f, 'output.txt');
Rewrite(f);
s := Trim(s);
p := Pos(' ', s);
M := Copy(s, 1, p - 1);
N := Copy(s, p + 1, Length(s) - p);
s := M + N;
ShellStr(s);
TrimNullsLeft(s);
Writeln(f, s);
Close(f);
Writeln('Программа завершила работу')
end.
VladosMironov
24 марта 2014 г., 7:14:16 (10 лет назад)
Комментарий удален
Gosha1999rus
24 марта 2014 г., 10:05:48 (10 лет назад)
ЛОГИКА В ТОМ ЧТО НУЖНО ДУМАТЬ, КАК С ПОМОЩЬЮ ПРОГРАММЫ ЭТО СДЕЛАТЬ, В ЖИЗНИ ТАКОЕ ВРЯДЛИ ПРИГОДИТСЯ
Maria6Б
24 марта 2014 г., 13:24:05 (10 лет назад)
задание нормальное, всё чётко, а раз ты такой умный то напиши программу
Iova2013
24 марта 2014 г., 15:54:02 (10 лет назад)
Комментарий удален
Ответить
Другие вопросы из категории
Проблема с Паскалем. Мне надо посчитать среднее арифметическое всех отрицательных чисел в массиве из десяти элементов. Я понимаю, как сначала надо
распредилить, какие числа меньше нуля, но как вычислить среднее арифметическое, не зная точное кол-во отрицательных элементов? Желательно написать полной программой. Заранее спасибо с:
Читайте также
Ребят помогите решить по машине Поста задачку :) на информационной ленте машины поста расположен "разряженный " массив меток (т.е. метки идут через одну
клетку - есть метка, нет метки, есть, нет и т.д.), заканчивающиеся двумя подряд идущими метками. Каретка находится под крайней левой меткой. Требуется заполнить в этом массиве все пустоты метками.
Помогите решить задачи , Плииииз !!!! 1)Семья , состоящая из дедки , бабки , внучки , жучки , кошки , выращивает репу . Потребуется ли им привлечение
мышки для сбора урожая ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ ______________________ 2)Малыш и карлосон решили по-братски разделить два сладких орешка-болльшой и маленький . Как это сделать ? Помогите плиз , заранее спасибо :) надеюсь на вас ! Просто я непоняла что с исходными данными делать .
PASCAL. нужна помощь. ПОЖАЛУЙСТА помогите решить задачу в PASCAL (если рОЧЕНЬ нужна помощь. ПОЖАЛУЙСТА помогите решить задачу в PASCAL (если решиш - проси
что угодно, помогу)Вот задача - Под конец учебного года ученики 11 класса решали понять у кого же из них будет самый высокий средний балл ? Известно , что - в классе учится 14 учеников, - Сумма всех средних баллов аттестата = 100.Известно также , что первый ученик имел средний балл, который составляет 1/ 12 суммы всех средних баллов. Второй ученик - на 0,15 % больше, чем первый ученик , но на 1,75 % меньше , чем третий ученик . Средние баллы аттестатов двух сестер были равными среднему арефметичному оценок вышеупомянутых учеников , разделенном на 1.5 . Четвертый ученика на конец года имел такой же балл , как и первый ученик , но на 5% меньше , а остальные ученики - имели равные баллы .Какой средний балл на конец года получил каждЫй?
РебяТ помогите очень надо, решит не могу не был на уроках, а она мне дала задачу.
Массив содержит 20 случайных чисел из промежутка [1..37] Выводит на экран эдементы больше 11, но меньше 22 ПОжалуйста помогите)
Пожалуйста,помогите решить задачу по информатике:
Маша набирает текст со скоростью 40 символов в минуту,а Катя- 20 символов в минуту.Через какое время девочки введут одинаковое количество символов,если Катя начала набирать текст на 5 минут раньше?
Нужно решить без x! Спасибо
Вы находитесь на странице вопроса "Ребят, помогите решить!", категории "информатика". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "информатика". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.