сервис вопросов и ответовПомогите пожалуйста с решением!
5-9 класс|
|
Прикрепленные изображения
Vadimka96
06 янв. 2017 г., 1:36:25 (7 лет назад)
Vitsia
06 янв. 2017 г., 3:13:53 (7 лет назад)
Рассмотрим степени восьмёрки: 1, 8, 64, 512,... . Но 127 < 512, значит, 127 раскладывается в сумму (x * 1 + y * 8 + z * 64), и в восьмеричной системе счисления 127 равно xyz
Аналогично и здесь: степени двойки не больше 6 (т.к. 2 в 6 степени есть 64 <= 110)
Тогда разложим 110 в сумму:
110 = 64 + 32 + 8 + 4 + 2, т.е. в двоичной записи 5 единиц (т.к. 5 слагаемых)
LilyaSargsyan
06 янв. 2017 г., 5:10:23 (7 лет назад)
А с каким имено? Просто вы не указали!
Ответить
Другие вопросы из категории
Скорость чтения ученика 6 класса составляет приблизительно 160 символов в минуту .Какой объём информации получит ученик, если он будет читать в
течении 30 минут?
Вождь племени Мульти поручил своему министру разработать двоичный код и перевести в него всю важную информацию.Какой разрядности потребуется двоичный код,е
сли алфавит, используемый племенем Мульти,содержит 64 символа?
Найдите количество страниц на которых размещён текст объёмом 40 Кбайт, если известно, что текст напечатан на компьютере и на каждой странице содержится
2560 символов?
Варианты ответов:
А) 2
Б) 4
В) 8
Г) 16
Петя, Коля и Егор пошли покупать флешки. Они выбирали разные флешки по размеру (4гб, 8гб, 16гб) и цвету(красная, зеленая желтая). Известно:
1)Василий выбрал желтую флешку, которая по размеру была больше флешки Пети.
2)Егору не понравилась флешка красного цвета.
3)Суммарный размер флешек Василия и Пети меньше, чем флешки Егора.
КТО КАУЮ ФЛЕШКУ ПО РАЗМЕРУ И ЦВЕТУ КУПИЛ?
Читайте также
Помогите пожалуйсто решить прошу очень срочно!!!!
1. Чему равны значения переменных r, a, d?
a:=5; b:=20; c:=-7;
d:=2.5;
r := a+(4*b+c)*d;
a:= a+4;
d:=a*7;
2. В пяти тестовых опросах мальчик получил оценки. Составьте программу, которая определит среднее значение оценок, полученных мальчиком в пяти опросах.
3*. Задача. «Покупка в магазине»
Человек делает в магазине покупки. Определите сколько денег у него останется после покупки в магазине перчаток стоимостью А руб., портфеля стоимостью B руб. и галстука стоимостью D руб. Все исходные данные задаются с клавиатуры.
Исходные данные.
a — стоимость перчаток;
b — стоимость портфеля;
d — стоимость галстука;
dengi — количество денег у человека.
Все эти переменные будут вещественного типа.
Результат.
ostatok — количество денег, которое останется у человек (вещественный тип).
Метод решения.
ostatok = dengi – a – b – d
Написать программу, реализующую данную задачу
Помогите пожалуйсто решить очень срочно!!!!!!
Здравствуйте!Помогите пожалуйста с информатикой!
1.В ящике имеется 3 чёрных и 5 белых шаров.Какое наименьшее число шаров нужно взять из ящика ( не заглядывая в него), чтобы среди вытянутых шаров:.
1)Оказался хотя бы 1 чёрный
2)Оказался хотя бы 1 белый
3)Оказались хотя бы 2 чёрных
4)Окаазались хотя бы 2 белых
Если можно с решением,логическим рядом.
2. В одной книге было написано 100 следующих утерждений.
"В этой книге роно одно неверное утверждение"
"В этой книге ровно два неверных утверждения"
............................................................................................
"В этой книге ровно сто неверных утверждений.
Какое из этих утерждений верное?
Судя по моим мыслям,это явно не 3, тогда это получается правда, что противоречит смыслу предложения. Тогда какое получается? Я не знаю.Помогите пожалуйста. Напишите всё с решением пожалуйста.
Ах да,чуть не забыла. Если кто -то знает бесплатный решебник ( без всяких файлообменников) напишите пожалуйста.
Здравствуйте!Помогите пожалуйста с информатикой! 1.В ящике имеется 3 чёрных и 5 белых шаров.Какое наименьшее число шаров нужно взять из ящика ( не
заглядывая в него), чтобы среди вытянутых шаров:. 1)Оказался хотя бы 1 чёрный 2)Оказался хотя бы 1 белый 3)Оказались хотя бы 2 чёрных 4)Окаазались хотя бы 2 белых Если можно с решением,логическим рядом. 2. В одной книге было написано 100 следующих утерждений. "В этой книге роно одно неверное утверждение" "В этой книге ровно два неверных утверждения" ............................................................................................ "В этой книге ровно сто неверных утверждений. Какое из этих утерждений верное? Судя по моим мыслям,это явно не 3, тогда это получается правда, что противоречит смыслу предложения. Тогда какое получается? Я не знаю.Помогите пожалуйста. Напишите всё с решением пожалуйста. Ах да,чуть не забыла. Если кто -то знает бесплатный решебник ( без всяких файлообменников) напишите пожалуйста.
Помогите пожалуйста ! срочно надо!!!...в заданной последовательности целых чисел определите сумму элементов кратных 10! пример задачки вот именно под
типо по такой же системе которую щас напишу! program Maximum; i,n,max:integen; begin writeln ( 'введи элементы массива для поиска максимума'); for i:=1 to 10 do begin write ('a [', i ,']=');readln (a [ i ] ) ;end; max:=a[1]; for i = 2 to 10 do if a [ i ] > max then begin max:=a [ i ] ; n:= i ; end; writeln ('найти наибольший элемент ',max ,' под номером ', n); вот наподобие этого примера нужно построить мою задачу! в заданной последовательности целых чисел определите сумму элементов кратных 10. Помогите пожалуйста!!!
ПАСКАЛЬ,ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА
Даны натуральное число n и вещественные числа a1, a2, ..., an. Определить среднее арифметическое вещественных чисел...
ПАСКАЛЬ,ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА
Вы находитесь на странице вопроса "Помогите пожалуйста с решением!", категории "информатика". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "информатика". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.